W ostatnim dniu stażu informatycy monitorowali pracę systemów i sieci oraz aktualizację oprogramowania i systemów operacyjnych. Reagowali na bieżące zgłoszenia użytkowników, udzielając wsparcia technicznego i rozwiązując podstawowe problemy informatyczne. Analizowali organizację pracy działu IT oraz omawiali kompetencje niezbędne w zawodzie informatyka, takie jak komunikacja, odpowiedzialność i umiejętność rozwiązywania problemów.

Elektronicy testowali poprawność działania instalacji i urządzeń, analizowali wyniki pomiarów, kontrolowali jakość wykonanych prac. Następnie podsumowali zdobyte obserwacje. Omówili stosowane technologie i narzędzia oraz opracowali wnioski do wykorzystania w kształceniu zawodowym.

Programiści uczestniczyli w dalszym rozwoju projektu na podstawie wyników wcześniejszych testów użytkowych. Wprowadzano uproszczenia działania aplikacji, elementy automatyzacji procesu oraz poprawki zwiększające ergonomię i intuicyjność obsługi programu. Równolegle aktualizowano dokumentację techniczną i opisy testów, uwzględniając zmiany wynikające z refaktoryzacji projektu oraz rozwijania architektury aplikacji.

Ostatni dzień mobilności nauczycieli przedmiotów chemicznych poświęcony był optymalizacji procesu technologicznego, nadzorowi nad jakością produkcji i aktualizacji dokumentacji. Szczególną uwagę poświęcono kontroli przebiegu procesu, współpracy z działem analitycznym oraz rozpoznawaniu odchyleń, które mogą wpływać na jakość wyrobu. Uczestnicy podsumowali zdobyte doświadczenia, omówili kompetencje zawodowe technologa oraz analityka i wskazali praktyczne wnioski, które mogą wzbogacić programy nauczania chemii w szkołach.

Na zakończenie piątego dnia mobilności cała kadra spotkała się na uroczystej kolacji, podczas której wszyscy mogli spróbować tradycyjnej pizzy. Przedstawiciel organizacji wspierającej “A Rocca” Associazione Artistica Cultural wręczył nauczycielom certyfikaty potwierdzające ukończenie mobilności edukacyjnej w ramach Job shadowing.

Obserwacja pracy nauczycieli ZST w Barcellona Pozzo di Gotto pozwoliła podnieść ich kompetencje zawodowe i językowe w zakresie języka obcego zawodowego oraz zrealizować cel podniesienia i kształtowania świadomości kulturowej. Obserwacja pracy realizowana była w ramach projektu 2025-1-PL01-KA121-VET-000336293 dofinansowanego przez Unię Europejską w ramach akredytacji w programie Erasmus+, w sektorze Kształcenie i Szkolenia Zawodowe Akcja 1. Mobilność edukacyjna.